Día 21 de abril de 2009 la CASA CREATIVA (con patas) ha estado de conmemoraciones en la isla balear Mallorca. Las actividades han sido en el Centro de Profesores de Inca (conversa pedagógica y actividades con el seminario de filosofía 3/18)
Angélica Sátiro provoca reflexiones sobre la innovación en educación
INCA CONVERSA PEDAGOGICA
PARTE I: ¿ QUÉ ES INNOVAR EN EDUCACIÓN?
Video: Marta Sui Tubi – CINESTETICA (premio videoclip italiano 08) – 3.20’
http://www.youtube.com/watch?v=McLssSVCSqs
diálogo: ¿qué conexiones hay entre el video y la innovación en educación?
Mis 3 clip-mensajes:
Clip 1: innovar no es solo cambiar, no es solo mejorar, no es producir “novedad”
Clip2: innovar es producir un cambio creativo para mejorar asumiendo riesgos
Clip 3: la innovación es catalizadora del cambio y genera mejoras
PARTE II: ¿HACIA DONDE PUEDE LLEVARNOS LAS INNOVACIONES?
Video: la historia de las cosas – parte I – 8.27’ - Annie Leonard
http://www.youtube.com/watch?v=cQSbAD9M1QQ
diálogo: ¿qué conexiones hay entre el video y la innovación en educación?
Mis 3 clip-mensajes:
Clip 1: muchas veces se entiende innovación solamente desde la perspectiva tecnológica: informatizar procesos de gestión escolar, hacer “powerpoints – tiza”, ser un profe progre del tipo “chat diario con los alumnos”. Lo que pasa muchas veces es que se utiliza las blogs, las wikis, los moodles para hacer lo mismo.
Clip2: la tecnología (ciencia del “saber hacer”) educativa tiene que preguntarse: ¿cómo educamos? Y esta pregunta va conectada a otras: quién, para qué, qué, por qué - -Y no sólo reproducir la “historia de las cosas”
Clip 3: es importante cuestionar éticamente la capacidad innovadora humana y ayudar a que las nuevas generaciones tengan en cuenta este cuestionamiento
PARTE III: INNOVAR EN EDUCACIÓN ES NO MATAR LA CREATIVIDAD
Video: Sir Ken Robinson – conferencia en TED 06 – 9.57’
http://www.youtube.com/watch?v=1rYVMMkmJJI
diálogo: ¿qué conexiones hay entre el video y la innovación en educación?
Mis 3 clip-mensajes:
Clip 1: creatividad es la capacidad humana de generar más y mejores ideas; innovación es la transformación de estas ideas en “productos originales” que añadan valor
Clip2: innovar en educación es NO matar la capacidad creativa de las nuevas generaciones
Clip 3: innovar en educación es transformar la tradición en evolución – el conocimiento acumulado de la humanidad en proyectos de futuro SOSTENIBLE de la propia humanidad – ver el “viejo” con nuevos ojos
el matamoscas elimina las ideas del brainstorming que no sirven
la caja de ideas reserva algunas para reflexiones posteriores...
en el tendedero las ideas reciben aire creativo...
la red de ideas queda bien conectada en el seminario de filo 3/18
INCA SEMINARIO FILO 3/18
El proceso creativo y el pensar creativo
PARTE I: PROCESO CREATIVO DE LA HUMANIDAD
Chicken or egg
http://www.youtube.com/watch?v=6Y5Ad3Mg068&feature=related
Created in Blender 2.44 by William Reynish
Mis 3 clip-mensajes:
Clip 1: es inevitable crear
Clip2: la humanidad se crea a si mismo a lo largo del paso del tiempo
Clip 3: cada individuo se crea a si mismo mientras participa del proceso creativo constante de la humanidad
PARTE II: PENSAR CREATIVO
http://www.youtube.com/watch?v=Sr64NI33qUo&feature=related
THE PIANO (life is a song) : Aiden Gibbons, 2005.
Yann Tiersen: Comptine d’un autre été L’après midi
Peli: Le fabuleux destin d’Amelie Poulain [2001]
Mis 3 clip-mensajes:
Clip 1: el pensar es la parte invisible de nosotros mismos que esta siempre presente
Clip2: pensar creativamente es RECOMBINAR recuerdos, conocimientos, técnicas, sentimientos, percepciones, sensaciones actuales, proyectos de futuro…
Clip 3: hay que aprender a acompañar esta “cosa viva” que es el movimiento de pensar creativamente
PARTE III: HABILIDADES DE PENSAMIENTO Y EL PROCESO CREATIVO
PROCESO CREATIVO – Victor Vergara 05:
http://www.youtube.com/watch?v=R0_ZnKXaMyc&feature=related
3er lugar en proyecto anima 2005 organizado por la universidad Diego Portales.
Mis 3 clip-mensajes:
Clip 1: comerse el mundo: habilidades de percepción y de investigación
Clip2: digerir el mundo: habilidades de conceptualización, de razonamiento, de traducción y formulación
Clip 3: “latir con el mundo”: pensamientos sentintes
pensar con el cuerpo relajado siempre va bien...
y en la Fundación Pilar i Joan Miró en Palma hubo una tertulia peripatética con Sacramento (asesora del CEP de Inca), Guilherme Quatrini y Angelica Sátiro.
Guilherme y Sacramento comentan el proceso creativo de Miró
Además de las reflexiones sobre Miró como persona creativa en su entorno…
Angélica Sátiro y Guilherme Quatrini en el taller SERT
… se visitó la exposición temporal SORTINT DE L’EMBULL de la artista CHRISTIANE LOHR.
Angelica Satiro saca foto de la mariquita Juanita (personaje de sus libros del Proyecto Noria) interactuando con la delicada obra
La delicada exposición revela una mirada muy singular para las relaciones entre arte y naturaleza.
ovale kuppel (cúpula ovalada), 2009 tallos de hierba 15X22X20cm
